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1. 会谈法
（1） 个案史的会谈：设计一套问题以收集病史。
（2） 施压力的会谈：在特殊设计的困难情况下，看被试者如何运用智力与情绪。
（3） 治疗式会谈：评鉴与治疗同时进行。
（4） 安排的会谈：按其检查的目的，欲检查的内容，欲与被试者建立的关系等，加以仔细的安排，并可利用等级评定法，对被试者生活情景全面了解。
2. 心理测验
（1） 智力测验：包括魏氏幼儿、儿童、成人智力量表，比西量表等，此外，个人测验中情景与行为也显露许多有关的资料
（2） 人格测验：包括自陈测验；评定量表；投射测验；情景测验。
A. 自陈测验：包括明尼苏达多相人格调查表（MMPI）；卡特尔十六种个性因素测验(16PF)；艾森克个性测验（EPQ）；爱德华个人偏好测验（EPPS）；少年人格测验；塞士通人格测验，孟氏行为困扰调查表等。
B. 评定量表：包括勒氏品质评定量表；底特律儿童行为适应量表；卜氏儿童社会行为量表；猜人测验；90项症状清单（SCL－90）；抑郁自评量表（SDS）；焦虑自评量表 （SAS）等。
C. 投射测验：罗夏墨迹测验；主题统觉测验；画树测验；画人测验；填句测验等。
D. 情景测验：社会距离量表；社会关系图解法；诚实行为测验；紧张情景测验；魏氏艺术测验；塞氏文字流畅测验等。
（3） 性向测验：
（4） 成就测验：
（5） 情商测验：
3. 精神科的心理评鉴的目的
（1） 向个人，家人或团体讨论其情况时，可以提供预计其可能结果的根据。
（2） 验证治疗计划的可行性以及效果评定。
（3） 实施团体治疗以及预防计划。
西安市精神卫生中心
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